500字（精选15篇）
在日常学习和工作中，大家都听说过随笔吧？有的可能还经常写随笔？随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼具议论和抒情两种特性。想要找更多优秀经典的随笔吗？下面是小编收集整理的500字，欢迎阅读与收藏。
篇1
有一个人，不管做什么事总是慢吞吞的。我举一个例子，出生后，他吃奶总是很慢，一直到8岁才第一次吃饱。再比如说，如果他要去书报摊买一份报纸，那他必须从学走路的第一步开始就出门，这样他才来得及在75岁之前赶回来死在家里。所以说，他当然不会自己去买报纸，他会让人送来，或者更确切地说，是让邮差送来。
单单伸手去拿报纸，他需要一整天的时间。一旦他伸出手，拿到的已经是第二天的报纸。在他看完一行之前，接下来第三天的报纸已经送来了。因此，他根本不会伸出手，而且他一个字也不看。因为他从来没有学过字。
如果他要学，他得能活到1000岁才行。所以他们家订的报纸也不是要给他看的。
就算最简单的看和听，他都得花很长的时间。如果他5点钟的时候看表，他看到的指针可能指的是9点或9点半了。不管怎么样，反正没有关系，他也不会看表。他根本就没有手表。
就像前面说过的，他听得也很慢。如果他妈妈要跟他说早安，必须前一天晚上就说了，这样第二天早上他才会及时听到。
但是，不要以为他什么也不干。我每次看到他，他都在忙。可你千万别问我他在干什么，因为还没来得及看清楚，我又要走了。
篇2
你，不知来自何方，亦不知逝在哪里。我看不着，也摸不到，但是，却能实实在在地感受到你。在你的掌握下，一切都发生着不可思议的变化。你可以将沧海变为桑田，把高山夷为平地，把一粒粒小种子改为参天的大树，这是多么伟大啊！你能使顽童变为小伙儿，使小女孩变为大姑娘，随即又毫不留情地在他们的体形上留下印记。时间啊，你真是一个无所不能的魔术师！
又有多少人面对着流水，吟诵着“逝者如斯夫”，发出无可奈何的叹息，你对他们却总是置之不理，让他们去感悟其中的奥秘。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”又有多少风流人物，不甘驱从你的驾驶，在时光的长河中奋力拼搏，于是，你显出满意的赞许，让他们的精神常留天地间。清人文嘉《明日歌》中曰：“我生待明日，万事成蹉跎”，又有《今日歌》曰：“人生百年几今日，今日不为实可惜”。许多人等待着那无穷尽的明日，不妨先读读这些诗句，或许会有所感悟，或许会认认真真把握今天。
人的一生多么短暂，在这茫茫的时间长河中能算得上什么呢？然而，既然只来此一趟，岂能让它白走？多少也得留点东西，让我们把握好时间，去创造更加美好的明天吧！
篇3
嗨，同学们！你们想认识我，和我做朋友吗？好吧！还是让我先来做个自我介绍吧！
我叫魏松昊。我今年8岁，属蛇，9月17日是我的生日。在我可爱的圆脸蛋上镶嵌着一双“韩国式”的眯眯眼。你可别小瞧它哦！它，可是我五官中的“标志性建筑物”。有了它，无论走到哪儿，别人都会一眼就认出我是我妈妈的儿子。你要问我为什么？这还用说，我的眼睛与妈妈的像极了。对了，我还有一对机灵的“招风耳”呢！每当爸爸妈妈的手机铃声响起时，我的“招风耳”总是在第一时间向他们准确作出报告。
想知道我的生活之最吗?让我来告诉你吧！我最喜欢吃北京烤鸭。我最爱玩的是滑板车。我最喜欢做的事是帮妈妈做家务。我最怕的动物是蛇，虽然我也属蛇。我最快乐的事是邀请好朋友和我一起过生日。我最难过的事是因为粗心没有考到满分。我最骄傲的事是全班只有10个同学考到100分，而我也是其中的一个。我的成长口号是：我快乐，我健康，我向上。
这就是我，一个快乐的二年级小男生。他希望能和您成为好朋友。
篇4
春，在不知不觉中来了，那么快。
几场雨，细细的洒下，像一条条的丝。不像那夏雨那么猛烈，又不如冬雪那么寒冷，也不像那秋雨，秋雨带来的是凉爽的感觉，春雨呢？它给人一种温暖，几场雨后，天越来越暖了。
坐在车上，从车内向外望，就会不经意的发现，树枝上的一个个绿点越长越大了，枝条不再是那么干巴巴的，透出绿意，仿佛使劲一捏，就有汁液顺着枝条流下来。空气中充满春天淡淡的树汁味。
再看看，青青的草早就耐不住性子，从冬天冻硬的土中钻出来。开始是嫩嫩的，小巧玲珑的，好是可爱，如刚刚出生的娃娃。后来，过了些日子，就一点点儿绿了，高了，到最后都发青了，又正巧来了一场雨，“哗哗，哗哗”，一场雨后，小草都洗了个澡，叶子上都是大的，小的的水珠。小的和小的汇到一起，哗的变成大的，又从叶上滚下来，钻入土里。小草没了负担，挺起了腰，把洗净了的、更青翠的叶现出来。
两周前桃树上，还什么都看不见，现在却齐齐地放出来，放的满园都是。桃花粉里透白，白中显粉，把自己舒展开来，风一吹，就扭个身，害羞地笑了。
一时间就没了冬的肃静与威严，快快的，正如春的的'性格一般，一会就来了，把活泼和快乐带来了。不知道，她哪一天又和来一样，快快的走了呢？
篇5
儿童作为社会的一员，是在不断同人们的接触中成长的，在素质教育的今天，如何让孩子在“小人圈”中主动发展呢?
首先，培养他们的合作精神，要使孩子养成良好的行为习惯，首先学会与同伴合作。现在的孩子常以自我为中心，如玩具刚发下去，就各自抢一堆，不管自己需要与否，方便就行。这种缺乏合作精神，对他们的发展很不利。这时我们就让孩子做一些合作性的游戏来提高他们的意识，如“二人三足”，这个游戏需要两个小朋友配合才能完成任务取得胜利。还有一个就是故事《拔萝卜》，只有许多人齐心协力，才能把萝卜拔出来，对于表现好的孩子一定给予奖励，帮他们明白合作的道理，从而使孩子逐渐养成合作习惯。
其次，以孩子教育孩子，所谓“小人圈”就是把孩子放在孩子中去，让孩子在自己的范围里与其他孩子交往，从而从“以自我为中心”中解脱出来，了解自己与他人的区别，学会正确处理自己与其他小朋友的关系。通过交往，主动发展。以孩子教育孩子是接受教育的极好方法，让孩子从“小人圈”中懂得友情，分享欢乐等。学会关心他人，帮助他人，学会忍让，学会处理同伴之间的矛盾。
总之，孩子们的许多行为，通常是在他与同伴的互动过程中慢慢形成的，愿孩子们都愉快地在他的“小人圈”中主动发展，茁壮成长。
篇6
孩子天生就是小探索家，他们对周围的一切充满好奇。但他们身体的协调性比较差，自我保护意识比较弱，所以磕伤、碰伤是难免的事。另外，在孩子们身边总是存在一些不安全因素，甚至还有一些意外，所以培养幼儿的安全自护意识应从常规习惯开始。让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道怎样做对，怎样做不对。
游戏是孩子们最喜欢的活动，但他们的身体发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪影响，若不利用游戏规则约束，则可能造成意外事故。
一次在户外玩大型玩具---滑梯，我在一旁看护。眼前的情景真是热闹非凡。孩子们什么玩法都有：头朝下滑的，从下往上蹿的，倒在滑梯上擦的，很多人挤在一起的……看到这些，我极力强调方式，注意安全。但是没几个听的。我只好让他们停止回到了班里。孩子们都不懈地问：“老师，怎么刚玩一会儿就不玩了呀?”我说：“因为你们没有好好的玩。”在班里我结合实例告诉他们怎样玩安全，并让他们讲出了刚才自己不对的地方，孩子们终于懂了，如果不注意安全，会发生什么样的结果。
户外活动的玩攀登架、滑梯、跷跷板等大型玩具很容易出危险，我们应提前教给孩子正确的玩法。此外，平时多带孩子玩一些锻炼协调性的游戏，让他们逐渐学会控制好自己的身体，让每个孩子都安全健康的成长是我们最大的心愿。
篇7
课堂，比比皆是。校内是课堂，校外也是课堂。生活中，处处是课堂，到处都有丰富的知识，我从生活的课堂中学到了许多……
记得一次，我和表姐吵架了，我俩一个星期不理不睬，我对天发誓：我再也不和她玩;再也不和她说话;再也不叫她“姐姐”了。除非……她先向我道歉。
我当时可是铁了心的，可说来也怪，不和表姐在一起的日子里，我总是闷闷不乐，总感觉心中好像却了点儿什么。直到那一天，生活这个课堂让我明白了一个道理，并一直使我和姐姐朝夕相处……
过了几个星期，我仍是“坚定不移”。坚持着自己的立场。一次晚饭，当我在喝汤时，感觉这汤淡而无味。一问，原来妈妈忘加了味精，代好加入调料后，我再一次品尝，感到鲜美至极。忽然，什么东西在我的脑海里一闪而过，我顿悟了：汤，必不可少的是盐和味精，少了就会淡而无味;而生活也不能缺少友谊和爱，若缺少了，生活就会平淡无奇……
我赶紧打电话给表姐：“姐姐!”我曾一度发誓不再叫她“姐姐”，但我已经从“生活”这个课堂中认识到自己的错误。我道完歉，和姐姐在电话中说说笑笑。挂下电话，嘴里仍留有那汤的鲜味。
话又说回来，我还是要感谢“生活”这个课堂给予我这一莫大的启示，使我重拾了友谊，也懂得了许多……
它使我明白了许多书本上没有的东西：友情，勇气，纯真……
篇8
我是一名新老师，学校给了我很多学习的机会，可以说校内或校外的课我都有去听。起初，我不懂怎样的课才叫一节好课，只是单纯的凭着自己的感觉：老师的语言够不够激情，讲课有没有流畅等等。我的评价依据只是一些表面的东西。而当我与其他有经验的老师谈论这节课的效果时，才发现，教学要追求的最基本的是反映出这节课的目标，教学的本质，要让学生有学进去，用最简单，简洁的语言表达。在课堂上呈现给学生的数学应该是“教育形态”的数学，而不是“学术形态”的数学。于是我逐渐认识到，课堂不是舞台，学生不是道具，教案不是剧本，教学不是表演。
有一阶段，为了追求气氛，为了调动学生的情绪，我大量采用游戏，动手实践，比赛的方式教学。乍看上去，课堂学习积极了，气氛活跃了。现在想想，这样的课有点“花”，课堂秩序有点“乱”，这节课的含“金”量也不高。因此，调动积极性并不是教学的目的，理想的数学课应该有更高的追求：有效的课堂追求简单和实用。应该让学生学简单的数学，学鲜活的数学。有效的课堂不能死抱着教案，一问一答，牵着学生的鼻子走，不敢越雷池半步；有效的课堂不能无视学生的学习基础，把学生当作白纸和容器，随意刻画和灌输；有效的课堂不能少数参与，多数旁观。
在多次的教研，评课中，我发现多数老师一直强调教师的语言要“精炼”对于这两个字，我想我还漫漫长路。在今后的教学中，我要追求：简单，有效的数学课堂。
篇9
春，是一个多姿多彩的季节。我喜爱那姹紫嫣红的花儿，我喜爱那青翠欲滴的山峦，我喜爱那清澈见底的小溪……我更喜爱那绵绵的细雨。
一冬天的寒冷，让动物、植物们顿时没有了生机，封闭了所有的景物。春雨弟弟在春风姐姐的护送下，悄悄地，柔柔地……降临到了人间。霎时，万物复苏，一片生机，小草、花儿展现出了原有的活力。它们舒展出嫩绿的“四肢”，做着体操，吮吸着大地送给它们的乳汁春雨。雷公公也“咚咚”敲响了好久好久没打过的大鼓。小溪在高歌，小鸟在欢唱，春雨“滴滴”正给它们伴奏呢！
春雨非常动听。春雨虽没有华丽的演出服，但它天生的那副好嗓子，就能让人震惊。春雨落在树叶上，听，那“嘀嘀”的声音，它正在高声歌唱；春雨落在小溪中，听，那“哗啦啦……哗啦啦……”的声音，它们正在大合唱；春雨落在泥土上，听，那“嗒嗒……”的声音，它们正在低唱。春雨的声音动听美妙，经常能让我入迷。
春雨落在我的脸上、手上、肩上……仿佛妈妈温暖的手正在抚摸我，轻轻地，柔柔地，给人一种心旷神怡的感觉，非常舒服。
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”春雨落下就投入了大地的怀抱，它的使命就完成了。它滋润了大地，奉献了生命。春雨，我赞美你！
篇10
立春刚到，春寒掠过大地，雨便扑扑簌簌从天而落。这一天，正是 正月初二。
我一直都喜欢雨，喜欢看雨，听雨，思雨，念雨，喜欢一个人在雨中倚窗眺望远方，似乎在雨天，远方某个地方我思念的人或物就更真切，这种感受是如此地深刻和清晰，以至于我常常在真实和梦幻之间穿行着。
看着窗外景致，思绪在雨中跌宕，隐约听到从远处传来爸妈唤我回家吃饭的声音，我心里痴迷着，感受着，悸动着；闭目凝神，家乡三月的桃花雨，带着久违的思念，汹涌澎湃地渗透进我的每一寸肌肤，每一处骨髓，每一滴血液。那片桃林啊，还是那么娇艳，陪伴它们的那一排排柳树，萌发出翠绿的嫩芽，在微风的攒动下，翩翩起舞。桃林，桃花，乱人眼的桃花！
仿佛，一双手轻轻地掠过我的发梢，弹去落在发间的花瓣。依然是那样轻柔细腻，依然是轻声的叹息，可我已看不清你的脸，我已经累了，倦了。闭目仰天，漫天的桃花雨向我飘落，飘落……我努力想看清你，可泪水模糊了我的眼睛，热泪让家乡的所有的景物和亲人都微微地颤抖变形了。
漫步在那飘洒着桃花雨的幽静长廊，我徘徊着，再深深吸一口家乡清心的空气吧！再赞叹一声故乡的幽静与美艳吧！树影婆娑，摇落了一地的叹息。落叶归根，落叶归根啊……就让我成为那落英的下一个吧！
节日的爆竹声把梦戛然拉断。不知不觉中，泪已冰冷了脸面。雨依旧，人非昨。往事如烟，都散落消失在凡尘间！
篇11
春雷隆隆，春雨潇潇。
昨夜，隆隆春雷阵阵，闪电不断，潇潇春雨一夜到天亮，清晨一看，这春雨大有几天不断的架势。
都说春雨绵绵无绝期，这是江南特有的烟雨风貌。每逢春季三四月，江南的雨季总是没完没了。记得杭城生活的那些年，走在春雨的季节里，那一身湿湿的感觉，那无处可凉的换洗衣衣，还有没鞋可穿可换徒增烦恼的感慨与叹息。裹挟着雨中漫步西子湖畔的欣喜，及身在异乡为异客的愁思和孤寂，总能无端地让我深深眷恋。
那些个中滋味在我的孤旅生涯中总是特别容易显现，在寂静的夜晚总是莫名地浮上心头。无论定住吴山山脚还是凤凰山上，那数不清的孤独之夜，却是雨儿陪伴的日子最有滋味。潇潇春雨泼洒大地，点击着杭城到处盎然的绿，发出沙沙声，于寂寥中无声催化了我敏感的神经，激发了我不发达的记忆，时不时的纠结着我的相思忆，让我贪婪地恋上了那郡亭枕上看潮头的念想与诗情。
总是莫名地喜欢着杭城的雨天，喜欢江南烟雨漫过标力大厦、漫过西湖、漫过钱塘、漫过西溪、漫过保叔山、漫过富春江……随着春雨潇潇漫无天地的飘洒，竟无尽地翻阅着我的心绪与浪漫的情怀。
潇潇春雨偕婆娑，隆隆雷声唤春分。不见宋都风华在，电商涌立大杭州。
杭城拥有我挥之不去的记忆与成长，拥有我一生的追求与欢喜，拥有我幼儿时期的理想与祝福，拥有我取之不尽的动力与亲情……
篇12
雨水击打得地面升起一层层青烟，学校播放器里想起来一首《雨天》，与天空迎合着。虽然撑着伞，浑身却早已被雨水淋透，这雨来得汹涌，失去了它温柔的本性！
昨日一场雨来，今日一场雨去，这雨有始有终，颇有一番脾性。滋润了山川大地，油绿了山头遍野，却也是悄悄地去来。“随风潜入，润物细无声”，雨之伟大，怎可言清？
终止合作协议书怎么写
我成了《雨巷》里撑着油纸伞的人，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨街。忽地记起某某，忽地记起心中一种隐隐的疼痛，折磨进心中！
喜欢雨街，空无一人，我默默地行走在其中，那种感觉就像自己成了主宰，整条街都是我一个人的了。雨水慢慢地侵入身体，一点一冰，一行一凉。
雨中，雨水不断，天空泪，会是如此的疲惫？我在雨中看到一张张面孔——记住的，遗忘的，忽现眼前。他，她，他们，她们，都去哪儿了？为何现在一刻也不曾遇见！那些承诺的话言，迷失的笑脸，缀满雨地，划破雨空。泪季，不见不散！
每听一首歌，雨湿一点，旋律揭开回忆的画面，酸楚，念旧似的痛。这雨会令我一直伤感下去，这雨洗濯我的双眼，雨中的人儿，一个个离去，我看到了清晰的世界。
回到宿处，换了身衣后，我站在楼顶看雨。雨中根本没有其他任何东西，我只欣赏雨。
这一季，春雨来临，泪水湿透了左心房，我养成了在文字里哭泣的习惯，直到有一天雨不再来临。
雨在，泪在！
篇13
黄昏时际，一场不期而至的春雨从鹏城本云淡风轻的天空倾盆洒下，急骤而突然，仿佛一瞬间，整座鹏城便已置身在一片云浪雨海，更加上期间雷霆阵阵，那一刻，甚至让我有了已身处在秋夏节气中的幻觉。 记不清这是鹏城入春已来的第几场雨，但确是寥寥可数吧!
每日里悬于城空的那炙热暖阳，余威并不比在暑夏稍弱，甚或我以为更加猛烈。伏天暑夏，虽骄阳若火，却也偶有凉风拂面，常能使人在晴热的氛围中感受一丝惬意的清凉。而在这素有天街小雨润如酥的季节，料峭的春风尚已不知向何处，就更遑论那润和如酥的小雨了。 可惜的是这场翘首以待许久的雨水不到暮色初临便已渐近停歇，可谓是来也匆匆，去也匆匆。
若非那满地的潮湿和塘坑里漂浮的落叶彰显了它的存在，我想大概再无能从其它之处感知了吧!或许，还有此时已有了些凉意的夜晚，终于已不再如往日般燥热。 暮收夜色微阑，几盏霓灯初上。夜幕下的鹏城仿佛已经被雨水洗去了它那一身钢铁之气，浮华之气，此刻安静的徜徉在夜色里，我竟感觉出它华丽外表下被掩藏的那抹清新脱俗的美丽。 一场红尘雨，洗尽两铅华。
我不知是否是雨水淋漓了鹏城浮华的外表，还是洗涤了我沾满尘垢的心，不可否认的是，我很享受现在的心境，亦感动于现在的心境。仿佛一切俗世烦恼都已随着这场春雨飘然远去，留给我的惟有光明和美好。 春雨犹湿黄昏处，点点湔涤寂寞心。满身铅华从此尽，超凡便是脱俗人。于此，请允我虔诚的期待下一场春雨的降临。
篇14
春雨在淅淅沥沥地下，雨水滋润着生命复苏的大地，而我得到的惊喜，如春雨般滋润着我的心田，生活变得万象更新。
我想我该写写感激的话语了。感谢18家新闻网站和站的收藏和转载，《母爱是儿子的生命之树》得以公诸于众，虽然一些网站没有留下本人姓名，但无欲无求的我感觉已经足够。
创作这篇作品，最初的想法只是完成单位安排的工作任务，作好新闻宣传，所拍摄的图片也是以新闻宣传为首要目的，可是在采访中，从与肖金英的交谈到收集的图片，以及对他们母子的深度了解，一种隐藏不住的伤感在酝酿，禁不住在字里行间流露出来，倾洒于笔下。创作完成之时，首先投稿在宣传部指定的新闻宣传网站，当即就有7家省级、州级的网站刊登，而后，记起在征集《时间去哪儿了》参赛作品，以颂扬父母的爱为主题，不妨投稿参赛，便也投稿。不料，空闲之时，在百度搜索，哗啦啦跳出十多家媒体的转载，经核对查阅，收藏和刊登这篇作品的有18家。最令我惊奇和感激的是，能够被《朱自清散文集》收藏。这实在是文字爱好者的最大的奢望。有时也这样想，既是新闻作品又是文学作品，似乎作了一个跨越之举。
突如其来的的惊喜，像一场春雨滋润着我干枯的心田，忘记了枯燥，寂寞，孤独，难耐的人生的苦痛，也坐实了对理想的追求和执着。这一场春雨，是为我而来的。
而在感激之时，期待大家不仅仅是阅读和欣赏该作品，而是用实际行动共同扶助肖金英母子。
乐乐课堂随笔 篇15
在冬末初春之季，在万物复苏之季，在春耕忙作之季，春雨总以旋美的舞姿，“随风潜入夜，润物细无声”的静美悄然下落，在与黄土热拥后，交融出的是一抹绿，是一点红，是一片姹紫嫣红的大千世界。
芸芸众生中，我们只是沧海一粟，但总有那些人，用一粟的渺小丈量出了生命万丈的高度，烤羊肉串的爱心巴朗阿里木，他奔走异乡，谋求生计，只身来到贵州，靠卖羊肉串来维持生活，但苦难没有冷了他的热心，声誉没有改变他的信念，一个人最朴素的恻隐，在人群中激荡起向善的涟漪，这位“草根慈善家”让我们看到了慈善没有界限，哪怕你只有一瓢春雨，也能浇灌出一片绿荫。
两弹一星元勋，著名核物理学家朱光亚，他一生只做了一件事，但却是中华民族奋勇奔腾中不可缺的一支激流，遥望苍穹，他是最亮的星，作为主力军，他身肩重任，默默地奋斗探索，亲自去危险的试验地摸索，打开了技术关卡，当望着腾空跃起的蘑菇云，一向严肃的他不禁潸然泪下，如此伟大的人物却一直保持一颗平常的心，淡泊名利来形容他是再恰当不过了，他是一场及时雨，在新中国复苏之季，他毫不犹豫把自己所有的一切都奉献给了国家，那么的悄然无声，那么的诚然可贵。
在波诡云谲的万千世界里，如春雨般，他们用无知诠释爱，用真善美抒写诚然，那一丝付出，那一份坚持，那一种静美给我们带来了雨后彩虹般最美的风景。
我想，也化作一丝春雨，迷蒙中追寻你们的足迹。
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