学习看图写句子教案
一、教学目标 ：
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1、能看清图意「或人物动作」，把上课前师生的一系列活动用一段话写下来，注意语句通顺连贯。
2、培养学生尊师守纪的良好品德。
二、教学重点、难点：
1、重点：看懂图中人物的一系列动作训练说一句话。
2、难点：把观察到的一幅图中的现象怎样合理地进行前后想象联系。
三、教学时间：1课时
四、教学过程 ：
1.启发谈话：同学们，我们每天要上好几节课，你是否留心观察过上课前，老师是怎样站在门口等候的，当老师走进教室，同学们是怎样向老师起立致敬的，老师又是怎样亲切地问候大家的。今天这堂课，就是要把上课前的情景写下来，看谁写得好。
2.引导看图，思考问题。
「1」学生边看图，边思考书上问题，并把几个问题答案连起来自己说一说。
「2」分小组，讨论。
「3」教师指名在课堂上说。要求以中下学生说为主。教师及时讲评。「让学生说说这些同学哪些方面说得较好，不够的地方可以怎么说」
3.师生共同表演，边演边说。
「1」模拟演示：教师手捧课本和一叠作业 本站在教室门口，面带笑容地看着同学们做着上课前的准备。“铃铃铃……”随着一声铃响，老师快步走进教室，随手轻轻地关上门，走上讲台，放下手中的课本和作业 本，亲切地向同学们问好。「教师的动作演示尽量要将动作、表情外化，使学生便于观察到。」
「2」说话练习。「按下列提示说话」
①老师是怎样站在门口等候上课的?「动作、神态」
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②同学们是怎样等待老师上课的`?「做什么，表情又怎样?」
③老师走进教室时怎么做的?老师和同学是怎么互相问候的?
④老师、同学互相问候后，老师又说了做了些什么??「按要求自已说一说，再集体讨论，并连贯他说一说」
4.写作练习。
「1」提出目标：优等生要求把过程写具体，特别动作、语言、种态进行具体描写;一般同学要求把过程能较完整地写下来。
「2」学生练习，教师巡查。
5.讲评。
学生写作时，教师要根据巡查时发现的情况，选择各种有代表性的片断进讲评。例如：①某一动作描写写得精彩的;②神态描写较为入神的;③语言、对话写得好的等。特别要鼓励有困难的学生，师生帮助他完成。
6.小结：要写好作文，必须注意观察，观察越细致，写起来就越具体。写作时，要把事情过程写明白，写连贯。「表扬达到写作要求的、有进步的学生，激发起写作兴趣」
7.课后巩固练习。
让学生回家观察，写一个生活片断。
以下三题自选1题，或自己确定写作题材。
「1」妈妈看电视。
「2」奶奶洗碗。
「3」爸爸上班去。
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